壮士一去兮,不复还

风潇潇兮,易水

昨天上海的电视新闻采访了上海市教材编写组主编徐根荣。他理直气壮地说:语文教科书毕竟不是《革命英烈传》

删除该文是现代社会的需要,过去单一的以革命战争题材为主的文章结构与学生的思想脱节;五壮士所处的时代与现代社会有很大差别,难以引起师生的共鸣;在新时期,需要新形式的革命英雄主义,比如杨利伟、桑兰和刘翔等,他们与孩子的生长环境相近

看来他的先进性教育学习得不错,果然有够与时俱进的。

不过可能没有人提醒它:这些新时期的所谓“革命英雄”,跟葛老有得比么?是一个级别的么?能替代么?再者说了,这样的的所谓新“英雄”今后还将不断涌现,难道每年都要重编课本?语文教科书同样不是“新闻联播”!!!

8过如果教科书几十年不重编,徐主编恐怕就要下岗了吧。

《人民日报》 (2005年03月28日 第十一版)都对此提出质疑:这样的英雄主义过时了吗

教育部也很有先见之明地在前几天“辟谣”说:《狼牙山五壮士》仍在课本中。难道是徐主编等人在造谣?实情是怎么样,我也说过了:此课本不同彼课本,事实上是把这篇课文从正式课本中改到了选读课本中。对此,徐主编在昨天采访中振振有词地说:这是推行素质教育,选读课本的出现就是要扩大学生的阅读面……

GP!!!就现在这种教育考试制度,地球人都知道没有学生会有空花时间去“选读”的,正式课文都读来不及。加上这样的导师,所以我们的毕业生会出现这种“I am Wuhan人”的笑话。

难怪有人说这是教育部的大败笔之一

27 Replies to “壮士一去兮,不复还”

  1. 照这个逻辑,诸子百家、唐诗宋词、明清小说,都删了算了,“所处的时代与现代社会有很大差别”么;春秋战国、秦皇汉武、魏晋三国,都甭研究了,“所处的时代与现代社会有很大差别”么;哦,对啊,把这些老古董们通通的删掉了,剩下的,不就是教育部的“精英”们了么……,他们才是“跟这个时代没有差别的”、“与孩子生长环境相近的”、“现代社会需要”的、“与学生思想”不脱节的……,哈哈哈~~~

  2. 我个人认为删了也没啥不好,以德治国很可能上是误国.想来这都是成年人吧,都该知道社会是怎么样的.那么竟在书本上讲些大话能教会孩子什么呢,教他们从小说假话?我就是从小写为了四个现代化建设而学习长大的,也曾天真地认为等我这一代长成时,什么歪风邪气就会消失了……再回到那篇文章上,虽然没什么印象了,不清楚是否文章写得精彩到可以作为汉语语文教材,但猜测其文宣扬的受大家追捧的或许就是舍个人全大体精神.我得承认这种精神很崇高,但是其应该是建立在个人的理想上的,是出自自愿的.为了一XX目标,而强制牺牲个体,这不就是共和国建立后几十年的方针嘛.我觉得是以追求全体人民的个人幸福来促进总体发展的时候了;加强公民教育,让每个人都有权对国家发出自己的声音,才能真正建设好国家.从这点上来说,我还是支持大家说出自己对教材改进的意见的.另:想起中学时一位女同学带着得意地说教材上鲁迅的文章根本就没啥深意就是为考试才乱发挥的.我当时隐隐地觉着不对,但却无言以对.现在想来一是当时教材上所选鲁迅文章确实不是激烈的,再就是教材上充斥着深刻"寓意"的文章所带来的逆反,虽然其仍在潜移默化着学生们的世界观.

  3. 说实话,我越来越觉得我没机会混进公务员队伍了脸皮厚度真的差的太远了,不管是删课文,还是买电脑,抑或是封BBS,真的可以这样的冠冕堂皇么!!!!!!!!!???????

  4. 我最近想看诗经,论语看得差不多了,够能说“子曰”了。不看诗经怎么能够“诗云”呢?

  5. 嗬嗬,毛泽东评鲁迅,这种人,在这个时代,要不就不写了,要不就是在监狱里写……

  6. 我是一个革命军人的后代,更深的体会的到革命军人那种精神与深情,为什么要删除这么好这么有教育意义的一篇文章呢?难道就是因为它所在的年代离现在已经远了吗?如果是这样,那就更不应该删的呀!

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